Geoexplorando

Livro produzido intencionalmente para apoio do processo de ensino/aprendizagem. Anteriormente chamado de compêndio, uma compilação de conhecimentos e dados que era indispensável para o estudo. A lei nº 47/2006 define o manual escolar como um recurso pedagógico relevante mas não exclusivo para apoio ao trabalho autónomo do aluno para contribuir no desenvolvimento das competências e das aprendizagens no currículo nacional... Um bom manual escolar deve ajudar a autonomia do aluno: Índice inicial bem desenvolvido em que o aluno consiga orientar o seu estudo "Chave de leitura" inicial com os tópicos essenciais Organização por cor de acordo com o tema As margens devem ser utilizadas para anotações que o aluno queria fazer Organização geral: A imagem deve ser importante para o contacto da matéria com o aluno, assim deve estar na parte superior da página ou à esquerda. Deve haver uma continuidade com o tema anterior Os conceitos novos devem ser des...

 Durante as apresentações da recensão crítica o professor Yan Navarro apresentou as atividades que está a desenvolver no Brasil como o documentário  realizado pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas Audiovisuais em Geografia no Colégio Pedro II:

Em relação a este capítulo acabo por concordar com as ideias do autor José Rivera pois este revela a importância da evolução da Geografia Escolar. A partir dos anos 50 o papel da geografia evolui nos seus paradigmas e na sua epistemologia dando seguimento a uma geografia de "educar e entender o mundo vivido" que porventura os conteúdos programáticos tem a necessidade de renovação: Os programas anteriormente teóricos, abstratos e idealizados precisam de dar lugar a atividades didáticas e investigação para adquirir conhecimento. Preocupações: A facilidade no acesso aos meios de comunicação pode resultar numa insensibilidade aos problemas atuais.

No passado dia 6/11 consegui ir a algumas palestras do Colóquio Ibérico de Geografia realizado no IGOT. Ficaram registadas algumas fotos:

Silva Teles tornou-se numa figura importante para a história da Geografia em Portugal. Foi o primeiro professor de geografia, considerado o responsável pela reforma dos estudos geográficos portugueses com relevo nas investigações cientificas. 

O iluminismo Tardio acontece nos finais do século XVIII (1850) onde se estuda os factos concretos, a prática e o interesse pelo mundo e pelos descobrimentos. Um figura importante foi o Sr. Humboldt (1769-1859) foi um naturalista com interesses na geografia tornando-se um homem do iluminismo. Considerado um dos "pais" da geografia. Marquês de Pombal também se tornou numa figura fulcral para a introdução da Universidade de Coimbra uma variável prática de acordo com o espírito iluminista para estudar o mundo.

Monarquia absoluta:  Os súbditos (Clero, Nobreza  e Povo) dão legitimidade ao Rei e a Deus que aprova e toma a identidade nacional incontestável. Porém acontece em 1822 a Revolução Liberal e consequentemente o Rei vai para o Brasil para se refugiar e posteriormente em 1822 regressa para a Constituição. O regime passa de uma monarquia absoluta para o Liberalismo. A Burguesia emerge onde volta a importância do território, os antepassados e da língua: a instrução nacionalista vai de encontro com o conhecer as origens e fronteiras. O papel da geografia fica condicionada na forma de transmitir conhecimento: não é isenta onde os problemas sociais não eram mencionados.

Os antepassados são muito importantes na construção de uma identidade cultural nacional, os bons acontecimentos são enaltecidos e os maus esquecidos.  Heróis nacionais como a Padeira de Aljubarrota ou Miguel Vasconcelos são motivo de orgulho. A Geografia surge assim como forma de identificar o espaço.

DI DÁTICA                          DI TADO                   DI ZER                          DI A

O professor Francisco Javier Jaraíz da Universidade da Extremadura foi convidado a explicar como se constrói um blogue educativo e as sua ferramentas. Existem vários: Blogger, Wordpress; Wix.... Para o blogue ter sucesso é preciso ter um nome chamativo, conteúdos atrativos para quem lê e colocar sempre etiquetas para chegar a mais pessoas.

No passado dia 23 de Outubro ocorreu a visita de estudo ao Colégio Vasco da Gama, mais precisamente a uma sala de aula um pouco diferente ao que estava habituada.  Os cadernos deram lugar a computadores portáteis touch e os quadros tradicionais foram substituídos por quadros interativos. A dinâmica na sala de aula torna-se mais participativa onde todos podem ver no quadro o que os colegas estão a fazer. Porém não foi possível observar uma aula normal o que dificulta a minha opinião acerca desta nova forma de ensinar.

A palavra corografia substitui o termo da geografia que deixa de ser utilizada, a instrução é centrada em Portugal e nas suas colónias. Importante referir que nesta altura que o império é maior que o próprio território. O positivismo corográfico tem o seu principal objetivo emergir o império conquistado mas também o desenvolvimento interno: agricultura e transportes. O positivismo corresponde aos manuais que contêm demasiada informação sendo que o corográfico se centra nas regiões. A regeneração de Portugal também foi importante onde se desenvolveu os transportes, linhas férreas e estradas.

É importante esclarecer a origem da Didática falando sobre Coménio , bispo protestante, educador e cientista, considerado o "Pai" da didática moderna.  A filosofia era "ensinar tudo a todos" numa concepção industrial centrada na aprendizagem das pessoas, os primeiros manuais escolares eram os catecismos com o objetivo de ensinar multidões. Coménio originou também a geografia local direta , onde se aprendia a observar o que nos rodeia (ex: vales, cidades, rios...) Esclarecimento: Os objetivos e competências não são a mesma coisa. Os objetivos são aquilo que pretendemos fazer ou alcançar. As competências são capacidade s que vamos adquirindo ao longo do tempo através de experiências ou aquilo que vamos aprendendo.

A minha apresentação passa por explica como vim parar aqui. Teresa.  Neste momento moro entre duas cidades (Silves-Lisboa). Tirei a licenciatura em Geografia há quase 5 anos no IGOT ,posteriormente sem arranjar trabalho na área comecei por procurar outras vertentes não relacionadas e por lá fiquei. Porém não me sentia realizada e comecei a repensar os meus objetivos de vida, senti que me estava a afastar da área em que estudei e não era isso que queria. Sempre fui curiosa em relação ao que me rodeia e o fato de ter crescido numa região com tanta diversidade de espaço me fez querer saber mais e procurar respostas às minhas perguntas. Percebi que não havia nada melhor do que transmitir os meus conhecimentos e a minha experiência aos mais novos e ajudá-los a enfrentar as dificuldades ao longo do seu percurso escolar.   A aula de apresentação teve como objetivo conhecermos-nos melhor, sendo que tivemos que escolher um postal e falar um pouco sobre ele....